تحسن التحصيل المدرسي لدى الفتيات من أصول مهاجرة مقارنة مع الفترة السابقة التي مرت خلال عام 2020. حيث ارتفع تحصيلهم ليقترب من تحصيل الأطفال من أصول غربية.
ارتفع التحصيل المدرسي للفتيات من أصول مهاجرة
اذا قسنا متوسط العلامات في الصف التاسع من المدارس الابتدائية فالفتيات من أصل غير غربي لديهن الآن نفس المتوسط في العلامات مع الفتيان من أصول دنماركية (البيان يظهر التطور من عام 2014 حيث اللون الفاتح الفتيان الدنماركية بينما الغامق الفتيات الغير غربيات).
في عام 2022 حصلت الفتيات اللواتي لديهن خلفية غير غربية على متوسط درجات يبلغ 6.7 في حين أن الفتيان الذين لديهم خلفية دنماركية أقل بقليل.
تقاطعت منحنيات المجموعتين مع بعضها البعض في مطلع العام.
منذ عام 2020، شهدت كلتا المجموعتين انخفاضًا. ولكن في عام 2021 لوحظت زيادة في الفتيات اللائي لديهن خلفية غير غربية بحيث أصبحن الآن في نفس مستوى الفتيان الدنماركيين تقريبا.
باحث في أصول التربية والتعليم ورئيس قسم الأبحاث في كلية VIA الجامعية يبدأ بالقول أن هناك نقاط إيجابية في التحليل.
“من الإيجابي أن لدينا مجموعة من الأقليات العرقية التي تعمل بشكل أفضل. ولكن هناك جانب سلبي لا يمكنك تجنبه”.
لدينا مجموعات فتيان بين الأقليات العرقية و الفتيان الدنماركيين الذين لا يؤدون أداءً جيداً في الاختبارات النهائية .
بالإضافة إلى ذلك، منذ عام 2020، شهدت الفتيات من أصل دانمركي انخفاضا في متوسط العلامات في الصف التاسع من حوالي 7.7 إلى 7.5.
لا يتحسن الفتيان بقدر الفتيات
شهد الفتيان ذوو الخلفية غير الغربية زيادة طفيفة، لكنهم ما زالوا أقل بكثير من المجموعات الأخرى، مع متوسط علامة 6.
إن حقيقة أن الفتيات عموماً يتفوقن على الفتيان ليس بالأمر غير المألوف.
التفسير العام الأكثر استخداماً هو أن المدرسة مصممة بشكل أساسي للفتيات.
عادة ما تكون الفتيات أفضل في الشكل “التقليدي” من التدريس، والذي يتعلق بالجلوس بلا حراك، والتعمق والاستعداد.
ورد في التحليل أنه يجب النظر إلى الأرقام الخاصة بالسنوات الأخيرة بحذر. لأن جائحة الكورونا وعمليات الإغلاق هو السبب في إعادة جدولة الامتحانات من 2020 إلى 2022.
كان الطلاب يدرسون في المنزل لفترات طويلة، وهذا يمكن أن يكون له تأثير على العلامات في موقف صعب وغير متوقع.
وبحسب الباحث، فإن الاتجاهات لا تخفف من حقيقة أن المدرسة الابتدائية على أعتاب أزمة. هناك نقص في المعلمين والخوف والتوقع أن يزداد النقص.
أظهرت دراسة أجراها مجلس AE أن 4 من كل 10 من المعلمين المؤهلين حديثاً يعملون خارج المدرسة الابتدائية بعد خمس سنوات. كما أن استخدام العمال المؤقتين آخذ في الازدياد.
هذه أشياء أساسية من المهم معالجتها. يتعين علينا الحصول على المزيد من المعلمين قبل أن نرى تطور لمجموعات معينة من الطلاب.
لا يمكنك توفير الاحتراف إذا لم يكن لديك مدرسون مدربون في المواد التي يقومون بتدريسها.
المصدر: الدنمارك من كل الزوايا () ()
