مجتمعهجرة ولجوء
العنصرية بين الأطفال الأجانب في المدارس المكثفة بالمهاجرين
العنصرية بين الأطفال الأجانب في المدارس المكثفة بالمهاجرين
العنصرية بين الأطفال ثنائيي اللغة هي جزء من الحياة اليومية في المدارس المكثفة بالمهاجرين.
يروي المدرس Andreas Ravn Skovse في Ellehøjskolen في Gellerupparken في Aarhus ما يحدث في المدرسة.
يقول الأطفال ثنائيو اللغة حتى من الصف الأول يضايقون بعضهم البعض ويبعدون بعضهم البعض عن اللعبة فقط لأن الأطفال ينتمون إلى مجموعات عرقية مختلفة.قد لاحظ وجود عنصرية بارزة بين الأطفال الصغار. إنه شيء يتعلمونه من المنزل.
شهد Andreas في العام الدراسي الماضي أن إحدى الفتيات في الصف الأول أقامت حفلة عيد ميلاد في المنزل وقام الأهل بدعوة فقط الفتيات اللواتي ينتمين إلى نفس المجموعة العرقية للفتاة نفسها
لن يخبرنا عن الأصل العرقي للفتيات في هذه الحالة لكنه يوضح أن هناك ثلاث مجموعات على وجه الخصوص بين الأطفال. أطفال عرب وصوماليون وأكراد. عادة ما يكون الأطفال العرب في قمة الهرم ، ثم الأكراد وفي الأسفل هم الصوماليون والجماعات الأفريقية الأخرى.
لقد شهد عدة مرات أن أهالي طلابه يظهرون ازدراءًا لمجموعات عرقية أخرى غير مجموعاتهم.
لقد سألني بعض الأهالي عما إذا كان بامكاني منع اطفالهم من اللعب مع الأطفال العرب – ليس لأنهم تسببوا في المتاعب ولكن ببساطة لأن الأطفال كانوا عربًا
لقد رأيت أيضًا أطفالًا يقولون إن والدتهم طلبت منهم عدم اللعب مع الصوماليين أو ما شابه
يوضح أن الأطفال في المدرسة يستخدمون الشتائم العنصرية تجاه بعضهم البعض و يتنمرون على بعضهم البعض من حيث الشكل و من أين أتوا
أحاول التقليل من أهمية العنصر العنصري حتى لا يشعر الأطفال بأنهم ضحايا للعنصرية.
يشعر Andreas أنه كمدرس يفتقر إلى الأدوات اللازمة للتعامل مع الأطفال الذين تربوا على ازدراء الأقليات الأخرى.
يبدأ هذا السلوك في المنزل. نحن كمعلمين لا نستطيع محاربة قيم المنزل. يمكننا أن نحاول التحدث إلى الوالدين الذين يهزون فقط برأسهم و لكن لا يتغير الكثير
النقاش مهم. يجب أن يكون الوعي بالمشكلة هو الخطوة الأولى
